Las maestras de Educacion Infantil del CP Los Pericones queremos compartir las experiencias y actividades del día a día que realizamos con nuestro alumnado.
¡Esperamos que os guste!
¡Y llegamos al último día del mes de mayo! ¿Qué hubiésemos celebrado hoy si estuviésemos en el cole? ¡¡ LOS CUMPLES DE LAS NIÑAS Y LOS NIÑOS QUE CUMPLIERON AÑOS DURANTE EL MES DE MAYO! Por lo tanto la entrada de hoy va por todos vosotros/as:
3 años A- DANIELA
3 años B- NERETVA
4 años A- ______
4 años B- GALA
5 años A- SARA
5 años B - CLOE y NAYRA
Lo primero de todo será hacer una CORONA DE CUMPLE y cantar juntos el cumpleaños feliz. ¡Aquí os lo dejamos todo!
PINCHA ENCIMA Y LA VERAS MÁS GRANDE.
¿ Y EN INGLÉS?
Y YA QUE NO HAY CUMPLE SIN TARTA Y VELAS, OS DEJAMOS UNA RECETA DE UNA TARTA DE CHOCOLATE SUPER RICA Y MUY FÁCIL DE HACER. Y SI NO CUMPLÍS AÑOS ESTE MES, QUE MEJOR COSA QUE COMERTE UNA RISA TARTA DE POSTRE :) INGREDIENTES PARA HACER TARTA DE GALLETAS Y CHOCOLATE
275 ml de leche para el cocholate
Leche para mojar las galletas.
450 gramos de chocolate para postre.
2 paquetes de galletas
50 gramos de mantequilla
CÓMO HACER TARTA DE GALLETAS Y CHOCOLATE
1.- Calentamos la leche, una vez caliente incorporamos el chocolate y la mantequilla. Removemos bien con unas varillas para se haga la crema de chocolate con la hacer las capas de chocolate.
2.- En un plato hondo, mojamos las galletas una a una en la leche reservada para ello una vez que esté un poquito caliente. Con cuidado de que no se empapen mucho. Ahora empezaremos a montar la tarta.
3.- Cubre la base de galletas y continua con capas de chocolate, capa de galletas y así hasta llegar hasta arriba. La podemos servir a temperatura ambiente o muy fría de la nevera.
PUEDES HACERLA CON LA FORMA QUE QUIERAS Y DECORARLA POR ENCIMA CON LO QUE QUIERAS: LACASITOS, GOMINOLAS, VIRUTAS DE COLORES O LO QUE MAS TE GUSTE.
Y MIRAD QUE DIVERTIDO, LOS DIBUJOS ANIMADOS TELMO Y TULA NOS ENSEÑAN A HACER OTRO PASTEL.
Hoy os proponemos unas
manualidades muy sencillas. Las primeras se realizan con hueveras, un material
que podemos reciclar y que puede darnos mucho juego en múltiples actividades.
¡Buscad
que fijo que tenéis alguna por casa!
GUSANITOS
CON HUEVERAS
MATERIALES:
·Hueveras.
·Pinceles
o rotuladores.
·Témpera
líquida.
·Ojos
móviles, botones o plastilina.
·Limpiapipas
o palillos.
·Cola blanca.
Lo primero que necesitamos es que mamá, papá o algún adulto
nos corte una tira de las hueveras.
A continuación, los pintamos de los colores que queramos con
unos pinceles y témpera líquida, acuarelas o incluso rotuladores...
Cuando este seco, le pegamos con cola blanca los ojos móviles,
si no los tenemos podemos pegar botones, pintarlos con un rotulador o témpera
negra.
A continuación, podemos dibujar la boca con un rotulador,
hacerla con un trocito de cartulina, plastilina, etc.
Finalmente cortamos un limpiapipas a la mitad, doblamos un
poco los extremos y lo pegamos con cola. Si no tenemos limpiapipas podemos
hacer las antenas enroscando papel de aluminio o con cualquier material que se
nos ocurra y tengamos por casa.
¡Ahora tu gusanito ya está listo!
POLLITO
CON HUEVERAS
MATERIALES:
·Hueveras.
·Pincel o
rotuladores
·Témpera
amarilla y/o rotulador.
·Cola
blanca
·Ojos
móviles o botones.
·Goma Eva
o cartulina o cartón.
Pedimos a un adulto que nos corte dos cartones de la huevera como
un “vasito”
Seguidamente las pintamos con un pincel y témpera líquida
amarilla o rotuladores. Cuando estén secas las unimos y pegamos con cola
blanca. Dejamos una pequeña ranura sin pegar que será donde colocaremos nuestro
pico.
Para hacer el pico y las
patas podemos hacerlo con goma eva naranja o cartulina.
Luego corta la goma eva y con ella crea las patitas y el pico
del pollito. Una vez que estén listas pégalas al cartón junto con los ojos de
plástico. Si no tenemos ojos podemos usar cualquier otro material de reciclado
o pintarlos.
¡Tu pollito ya está listo!
A continuación, os dejamos un pequeño corto para ver de un
gusanito y un pollito.
También
una canción que seguro que todos conocéis.
GIRASOLES
CON MACARRONES
Seguro que todos tenéis en casa macarrones, así que hemos
pensado que podíamos hacer unas flores o girasoles con ellos.
Nos parece una actividad muy guapa y fácil para hacer en casa.
MATERIALES:
·Cartulina.
·Cola o
pegamento.
·Pintura
marrón.
·Macarrones.
·Limpiapipas
verde o papel enroscado.
Dibujamos sobre la cartulina, del color que
queramos, un círculo grande de color marrón.
A continuación, lo coloreamos con rotulador, ceras
o pinturas. Después, si tenemos cola blanca, con un pincel la vamos poniendo
alrededor del círculo y pegamos los macarrones en espiral, si los tenemos, uno
a uno.
Podemos aprovechar para contar cuantos macarrones
vamos a usar.
Si tenemos pipas en casa, podemos pegarlas en el
centro del girasol que hemos pintado.
Ya solo nos queda hacer el tallo. En este caso lo
hemos hecho con un limpiapipas verde, pero podemos dibujarlo, hacerlo con
nuestro dedo y pintura de dedos, con plastilina, etc.
¡Ahora ya tenéis listo vuestro girasol!
¿Qué os parece si escuchamos una canción de un
girasol?
Seguro que os gusta y ya sabéis que podemos bailar
y mover el esqueleto si nos gusta.
* Antes de despedirnos ¿os acordáis del RETO LINGÜÍSTICO? Pues nos queda un sólo nivel que aquí tenéis.
NIVEL 10:
Movimientos vibratorios de labios, tórax y brazos.
Vibrar la lengua entre los labios.
Articulación rápida de sinfones con /l/.
Articulación rápida de sinfones con /r/.
Hablar metiendo los labios hacia adentro, enseñando los
dientes.
Posibilidades de articulación exagerando el movimiento de
los labios.
*ALUMNADO DE RELIGIÓN, EN ESTE ENLACE EN EL PADLET DE RELIGIÓN ENCONTRAREIS LAS ACTIVIDADES QUE SE VAN COLGANDO.
Poco a poco nos vamos pudiendo desplazar más de un sitio a otro, eso sí, siempre con cuidado y cumpliendo las normas ¡ACORDAOS!
Seguro que muchos ya habéis ido a visitar a familiares y habéis necesitado algún medio de transporte para ello (coche, autobús...) Otros transportes que nos llevan más lejos, tardaremos un poquito más en utilizarlos pero siempre está bien acordarnos de ellos, de como son, por dónde van, como se llaman, pensar si alguna vez los hemos utilizado...
Así que hoy la nueva entrada de Inglés trata de eso, de viajar y de los medios de transporte.
¡ESPERAMOS QUE OS GUSTE!
LET’S
TRAVEL
1.Empezamos contando y aprendiendo algunos medios
de transporte.
“LET’S COUNT AND CLAP”
2.Seguimos con una canción.
“LET’S SING”
3.Con esta canción vamos a jugar a ser…
“LET’S BE…”
4.Por último aquí os dejo unos enlaces con
actividades interactivas.
Ayer toco un poco de lenguaje y hoy... ¿qué os parece si lo dedicamos a trabajar y repasar un poquito los números y el conteo a través de un juego de toda la vida, que seguramente alguno de vosotros tendréis ya en casa?
¿Queréis saber a cual nos referimos? Os doy unas pistas... "Hay fichas de colores"; "Cada jugador tiene un cubilete y un dado"; "En su nombre aparece un familiar del pato" ¿Ya lo sabéis?
¡SIIIII, EL JUEGO DE LA OCA!
Como ya hemos dicho, alguno quizás ya lo tenéis y podéis jugar con él en familia, pero otros quizás no o también puede ser que, para los más peques, el de toda la vida sea más complicado, por eso queremos dejaros a continuación varios modelos de "Juegos de la oca" muy diferentes para que podáis escoger el que más os guste y jugar con él.
Pero antes nos viene muy bien practicar el conteo de los número del 1 al 10, así os dejamos el siguiente video:
PARA JUGAR NECESITAS: CUBILETES, DADOS Y EL TABLERO QUE ESCOJAS.
JUEGO DE LA OCA TRADICIONAL
JUEGO DE LA OCA DE LAS VOCALES
- CADA VEZ QUE CAIGAS EN UNA LETRA TENDRÁS QUE: O BIEN HACER SU SONIDO, O BIEN DECIR O ESCRIBIR UNA PALABRA QUE EMPIECE POR ESA LETRA.
-SI CAES CON LA NUBE NO JUEGAS UN TURNO
-SI CAES EN LA OCA: DE OCA A OCA Y TIRO PORQUE ME TOCA.
Recordad que si caemos en la “boca”, diremos “de boca a boca y tiro porque me toca”. Si caemos en el reloj estaremos una tirada sin jugar. Y si caemos en la casa, uff, tendremos que volver a la casilla de inicio. ¡Mucha suerte!
Aquí estamos de nuevo. El mes de Mayo ya se está acabando, cada vez queda menos para cambiar de estación. ¡El tiempo pasa volando!
Las propuestas que
os hacemos hoy, son para jugar con las
palabras y el lenguaje. Esperamos que os gusten y que os divirtáis
haciéndolas:
Empezaremos viendo un video de ADIVINANZAS. Os aconsejamos que detrás de cada adivinanza
paréis el video, si después de pensar no sabéis la solución, escucháis la pista
que nos dan, volvéis a parar y pensáis de nuevo…si aún así no acertáis, acabar
escuchándolo todo.
¿Os atrevéis ahora a inventar una
adivinanza? Seguro que sí.
Ejemplo.”
Adivina adivinanza, fruta de primavera, roja,redonda y pequeña,su nombre
es..." (cereza).
RIMAS. Las rimas son como pequeñas poesías.
LA CADENA DE PALABRAS.El típico
juego "De la mar ha venido un barco
cargado de ( flores. animales, frutas, cosas de casa...)" El primero de la
cadena dice el nombre de algo , el siguiente nombra esa palabra y la suya, y
así sucesivamente, repitiendo en cada turno todas las palabras anteriores hasta
que la memoria nos falle. Para hacerlo mas sencillo, también se podría hacer sin repetir las palabras dichas por lo demás y el juego finalizaría cuando a alguno de los jugadores ya no se le ocurra ninguna palabra más.
TIEMPO DE CHISTES.Un poco de risa siempre viene
bien ¿sabéis algún chiste?
RETAHÍLAS PARA SORTEAR Y JUGAR. Usadas ya en
la infancia de
nuestros abuelos y bisabuelos para rifar y sortear quien de los
jugadores se libra o se queda, y también para jugar a saltar la cuerda, al
corro...Si les preguntáis a vuestras familias seguro que saben un montón.Nosotros
os dejamos alguna muy conocida:
INVENTAR HISTORIAS. Para ello
necesitaremos fotografías, cartas o recortes de catálogos. Las pondremos al revés encima de una mesa o alfombra y elegiremos 3 al azar. El juego
consiste en contar una pequeña historia con ellas, puede ser fantástica o no,
lógica o absurda. Es importante que la primera vez lo haga alguien de la
familia para enseñarte. Este juego te ayudará a desarrollar tu vocabulario y a
dejar volar tu imaginación junto a tu familia. Otra variante es inventar una
historia entre todos.
TIEMPO DE TRABALENGUAS. Hay frases y palabras
difíciles de decir y por eso, al pronunciarlas se nos traba la lengua. Con la
práctica se va consiguiendo. En este video hay algunos, intenta repetirlos,
será divertido.
MEMORIZAR OBJETOS.Encima de la cama, de una mesa o en la alfombra, coloca muchos objetos, si tienen relación entre ellos será más fácil que te acuerdes de más cantidad ( por ejemplo juguetes, objetos de la cocina, animales, cosas de tu habitación...)los miras detenidamente durante 2-3 minutos (dependiendo de la cantidad más tiempo), luego los tapas con un pañuelo. El juego consiste en que recuerdes el mayor número posible de las cosas que están tapadas y digas sus nombres. Puedes poner un palillo por cada objeto que hayas memorizado y dicho, al final contando los palillos conocerás de cuantos te acordaste.
HACER LO CONTRARIOde lo que te
digan y luego al revés serás tú quién de la orden pero recuerda que es para que
hagan justo lo que tú no digas. Ej: Recoge tu
juguete. Escóndete de mi vista. Ponte lejos del radiador. No corras. Canta
bajito. No me acaricies....
Y para acabar
esta sesión vamos a despedirnos con unosREFRANES.
Cómo sabéis las tecnologíasde la información, la comunicación y el aprendizaje (TIC/TAC) tienen un papel relevante en nuestras vidas y nuestra sociedad, por eso os enviamos algunas sugerencias para que trabajéis convuestros hijos e hijas. Cada día, podemos seleccionar una actividad, con diferentes niveles de dificultad. ¿Qué os parece?
